Effects of climate change: an analysis in the Wayuu territory in the north of La Guajira, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.29312/remexca.v13i5.3233Keywords:
adaptation, climate change, territory, WayuuAbstract
Climate change is a phenomenon that causes intense environmental changes that modify the natural conditions in the territories, which affects the Wayuu indigenous people in the Alta Guajira region in the municipality of Uribia, where prolonged droughts put the ethnic group at risk, added to the institutional non-observance and the absence of adaptive measures according to the ways of life of the Wayuu people. It was sought to interpret the effects of climate change in the Wayuu territory, through a participatory process of environmental education in the community of Guerrero in northern Colombia, articulating the ancestral knowledge of the uses and customs regarding water with measures of adaptation to climate change for the exploitation and sustainable use of water resources. The study was carried out from May 2019 to May 2020, it followed the ethnographic method, semi-structured interviews were applied and spaces for the exchange of knowledge were developed through meetings with the community. The problems around water and the identification of risk scenarios to climate change were diagnosed, adaptation measures to climate change according to the cultural context were proposed, with the participation of the Wayuu in their forms and times.
Downloads
References
Alvear-Narváez, L. 2013. El desarrollo rural sostenible desde procesos de educación ambiental. Ambiente y Sostenibilidad. 1(1):12-17. https://doi.org/10.25100/ays.v1i1.4333. DOI: https://doi.org/10.25100/ays.v1i1.4333
Car, C. 2018. Guía ilustrativa sobre análisis de la vulnerabilidad territorial ante el cambio climático. https://www.car.gov.co/uploads/files/5cc8af9bc943b.pdf. 12-27 pp.
Chirapaq, C. de C. I. del P. 2011. Los pueblos indígenas y el desafío del cambio climático. J. Chem. Inf. Mod. 52-53 pp. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.
Cornejo-Puschner, S. M. y Duran-Pereira, A. J. 2018. ¿Política de la naturaleza o naturaleza como política? Claves teóricas para repensar la relación naturaleza y cultura. Rev. Academia. 26:7-33. https://doi.org/10.25074/0196318.0.1018.
Duque, Q. S. P.; Quintero, Q. M. L. y Duque, Q. M. 2014. La educación ambiental en comunidades rurales y la popularización del derecho a la conservación del 92 entorno natural: el caso de la comunidad de pescadores en la ciénaga de ayapel (Colombia). Luna Azul. 39:6-24. https://doi.org/10.17151/luaz.2014.39.2. DOI: https://doi.org/10.17151/luaz.2014.39.2
Escobar, A. 2000. El lugar de la naturaleza y la naturaleza del lugar: ¿globalización o postdesarrollo? In: la colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoam. 369(1):68-87. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.
Flores, R. 2013. Diálogos entre la pedagogía y la educación ambiental. Educación y Desarrollo Social. 7(1):95-107. https://doi.org/10.18359/reds.737.
García, H. J. 2015. Aspectos socioambientales para la adaptación y mitigación al cambio climático En comunidades indigenas de Nacajuca. Horizonte Sanitario. 14(3):87-95. https://doi.org/10.19136/hs.v14i3.970. DOI: https://doi.org/10.19136/hs.a14n3.970
Guerra, M. B. 2019. Estrategia pedagógica de sensibilización ambiental a través del calendario ecológico ancestral wayuu. In: Congreso Nacional de Investigación e Innovación Nacional, CAR. 1-18. pp.https://www.car.gov.co/uploads/files/5cf81917e9c1c.pdf.
Hernández-Sampieri, R.; Fernández-Collado, C. y Baptista-Lucio, M. del P. 2010. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. In: metodología de la investigación. (5ta. Edición). México D. F. McGraw-Hill. 656 p.
Junta Mayor Autónoma de Palabreros. 2013. Plan especial de Salvaguarda (PES) del sistema normativo Wayyu aplicado por el palabrero ‘Woummaim´paa wajiira’ territorio ancestral Wayyu. Colombia. Ministerio de Cultura, Dirección de Patrimonio. 59 p.
Lalladares, L y Rivadeneira, M. I. 2014. Educación sobre el cambio climático en contextos interculturales. Congreso iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación. 1-18 pp.
Mesa Técnica Departamental de Etnoeducación Wayyu. 2009. AnaaAkua´ipa. Proyecto etnoeducativo de la nación Wayyu. Bogotá, Colombia: ministerio de educación nacional. 97 p.
ONU. 1992. Organización para las Naciones Unidas. Convención marco de las naciones unidas sobre el cambio climático. 1-27 pp. https://unfccc.int/resource/docs/convkp/convsp.pdf.
Ortiz, E. 2014. Cosmogonía y rito en la vivienda Wayyu. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. 19-179 pp. http://www.bdigital.unal.edu.co/45840/.
Paz, R. 2016. Concepción y descripción de la cultura Wayyu. Bogotá, Colombia. Fondo Editorial Wayyu Araurayu. 1ra. Ed. 362 p.
Sauvé, L. 2013. Una cartografía de corrientes en educación ambiental. J. Chem. Inf. Mod. 53(9):1689-1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004. DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Ulloa, A. 2014. Dimensiones culturales del clima: Indicadores y predicciones entre pobladores locales en Colombia. Batey. Rev. Cubana de Antropología Sociocultural. 529(6):17-33.
Ulloa, A. y Prieto, A. I. 2013. Culturas, conocimientos, políticas y ciudadanías en torno al cambio climático. 17-18 p.
Vargas, A. 2015. Aportes a la educación ambiental en Colombia a partir de dos experiencias con instituciones educativas y comunidades indígenas mhuysqas. 149 p. http://www.bdigital. unal.edu.co/49369/1/1121836301.2015.pdf.
Yana, O. 2008. Diferencias de género en las percepciones sobre indicadores climáticos y el impacto de riesgos climáticos en el altiplano boliviano: estudio de caso en los municipios de Umala y Ancoraimes, departamento de la paz. Mujeres indígenas y cambio climático: perspectivas latinoamericanas. 18-20 pp. http://www.carbonoybosques.org/images/stories/esp/archivos/ mujeres-indigenas-y-cambio-climatico-2008.pdf.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The authors who publish in Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas accept the following conditions:
In accordance with copyright laws, Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas recognizes and respects the authors’ moral right and ownership of property rights which will be transferred to the journal for dissemination in open access. Invariably, all the authors have to sign a letter of transfer of property rights and of originality of the article to Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) [National Institute of Forestry, Agricultural and Livestock Research]. The author(s) must pay a fee for the reception of articles before proceeding to editorial review.
All the texts published by Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas —with no exception— are distributed under a Creative Commons License Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0), which allows third parties to use the publication as long as the work’s authorship and its first publication in this journal are mentioned.
The author(s) can enter into independent and additional contractual agreements for the nonexclusive distribution of the version of the article published in Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas (for example include it into an institutional repository or publish it in a book) as long as it is clearly and explicitly indicated that the work was published for the first time in Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas.
For all the above, the authors shall send the Letter-transfer of Property Rights for the first publication duly filled in and signed by the author(s). This form must be sent as a PDF file to: revista_atm@yahoo.com.mx; cienciasagricola@inifap.gob.mx; remexca2017@gmail.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 International license.
